語言學習的第一步!
剛出生的嬰兒可以辨識出世界上的各種聲音,若將孩子放在一個同時擁有多個國家語言的環境中,孩子便可自然的同時學會這些國家的語言,而語言是以發出不同的聲音來表達不同的意思,當一個環境裡的某個有意義的聲音不斷的重複、表達、交流,語言便自然形成。
英文字母本身便是注音符號!孩子學會這個方法,就能具有“看字會唸、聽音會拼”的能力。
26個英文字母可以有40 幾個聲音。將幾個不同的字母放在一起成為一個英文字,其排列組合決定它如何發音,而當中的母音扮演著極其關鍵的角色,發音規則由最基礎的 a、e、i、o、u的長短音、雙母音發音規則、母音碰到R與 W ……等,英文的發音規則是複雜且需要不斷的練習,才能熟練。
自主閱讀是學習的終極目標!
當孩子學好自然發音後,我們開始讀一本書。閱讀是看書時在心中默念文字的過程,除了有自然發音的能力,能看字唸字之外,還需慢慢訓練培養理解力,尤其是台灣的小孩在閱讀英文讀本時,同時有中文解說的過程,這時因國家語言文化內涵不同而產生的雙語表達,充滿閱讀的樂趣。
十年樹木,百年樹人,教育雖是百年大計的長期養成,人才卻是迫切地需與日俱進的變革,才能迎接快速變化的21世紀!
語言教育不僅體現淺易的表達溝通能力,在孩童早期的學習裡,語言教育還是大腦內建構思考的思維邏輯能力,而後更成為能引領一輩子的思辯能力,因此雖從語言教育出發,我們卻期許引導孩子能架構出一輩自學能力的語言學習法。
對於成年人而言,學英文的動機很簡單,除了工作需要、投資自己、學習技能、增加在社會上的實力、有能力得到更多的第一手資源之外,還能列舉出許許多多想學英文的理由...但孩子學習一項新事物的動機,得有趣、好玩才能燃起孩子們的熱情!
建立孩子自主學習的動機,給予熱情與回饋,引導孩子在學習過程中享受成就及滿足感,就可以不寫作業、不背單字、不考試的把英文學好!
現今網路時代,巨量資訊氾濫,當你透過Google搜尋,鍵入正確的關鍵字,任何層面的知識舉手可得。也因此,師者:傳道、授業、解惑,比重已悄悄的改變。
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我們每班每週固定排定課程為三堂課。但上了國中後每週排定二堂課。
我們會接送在我們學校附近的小學,如陽光國小、新竹國小、竹蓮國小。但都是以步行方式喔!
我們每次的修業期都是以一學期為主,扣除例假日後約18週,再以上課堂數與時數來計算。
有喔!我們的外師與中師授課比為1:3。意思是每週三堂課中,會有一堂外師課。
我們收從小學ㄧ年級到國中三年級的孩子。但若沒有能“看字唸字”的能力,國中無法跟上我們的閱讀課。
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