台灣根據十二年國教課綱規定,從小學三年級開始教英語,但臺北市的孩子英語課從小一就開始,而有更多的家長因為相信別輸在起跑點的說法,很多孩子從幼兒園即接觸英語,到大學一年級還是要修通識英語課。 臺灣的孩子們學了十二年的英語,大學畢業之後的英語力卻無法達到企業要求的門檻。
我們分班的標準雖說以年級為主,但考量入學的孩子的英文學習歷程不同,進度不一,還是需參照該生的英文程度來做分班的依據。
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